CDM, des ateliers de rythme adaptés à vos publics
Une même méthode, des applications différentes
La méthode CDM peut être utilisée dans différents contextes professionnels.
L’objectif n’est pas de proposer une activité standardisée, mais de partir du public, du contexte et des objectifs de la structure pour construire une intervention adaptée.
CDM à l’école primaire
Le rythme comme support d’apprentissage
À l’école, les activités CDM mettent le corps en mouvement et proposent aux élèves des situations rythmiques et collectives. Les exercices peuvent notamment solliciter
- la coordination
- l’écoute
- l’attention
- la mémorisation
- la latéralisation
- la synchronisation
- la coopération
- la créativité
Une approche active
Les élèves ne sont pas simplement spectateurs. Ils expérimentent, reproduisent, transforment et créent à partir des consignes proposées.
Pour quels projets ?
CDM peut s’intégrer dans
- un projet pédagogique
- une semaine thématique
- un projet autour des arts
- des activités collectives
- une intervention ponctuelle
- un cycle d’ateliers
CDM en EHPAD et auprès des seniors
Le rythme comme expérience collective
En EHPAD ou auprès de groupes de seniors, CDM propose des activités rythmiques et corporelles pouvant être adaptées aux possibilités du groupe. Les exercices peuvent associer
- mouvements
- rythmes simples
- écoute
- répétition
- jeux collectifs
- interaction
- création
L’objectif est de créer un moment d’activité accessible, participatif et convivial, dans le respect des capacités et du cadre de chaque structure.
Une activité adaptable
La méthode peut être modulée en fonction
- du nombre de participants
- du niveau d’autonomie
- des possibilités physiques
- du contexte de l’établissement
- de la durée disponible
CDM pour les professionnels de l’accompagnement
Un outil corporel et rythmique complémentaire
CDM peut intéresser les professionnels qui souhaitent intégrer davantage d’activités corporelles, rythmiques et collectives dans leur pratique. La méthode peut notamment être découverte par
- les psychologues
- les psychomotriciens
- les ergothérapeutes
- les professionnels de l’accompagnement
- les animateurs spécialisés
CDM constitue un support complémentaire et ne se substitue pas aux évaluations, diagnostics ou prises en charge relevant des professions réglementées.
Expérimenter pour mieux intégrer
L’intérêt de la méthode est de permettre aux professionnels d’expérimenter eux-mêmes les exercices avant d’envisager leur utilisation auprès de leurs publics.
Une méthode conçue pour être adaptée
CDM n’impose pas un seul format. Selon votre structure, nous pouvons envisager
Atelier découverte
Une première expérience de la méthode.
Cycle d’ateliers
Plusieurs séances permettant une progression.
Projet sur mesure
Une construction adaptée à vos objectifs et à votre public.
Formation d’équipe
Transmission de la méthode aux professionnels.